Grup 4

I aquest és el conte que han fet na Naiara, n'Ainoha Morales, en Juan Pedro, na Cristina, na Mª Eugenia i n'Alex. Quins artistes!!

Grup 3

Ahi va el conte que han fet na Judit, na Isabel, n'Andrea, n'Álvaro i en Carlos.
Veritat que ha quedat preciòs?

Conte Grup 2

Aquest el el conte que han confeccionat el grup de na Mireia, en Mohamend, na Natalia, en Vicente, na Mencia i n'Arturo. Està molt bé!

CONTE: LA GENETA I EL BARRUGUET

Els alumnes de la classe de tercer estan treballant a partir del centre d'interès "Animals i plantes d'Eivissa".

En relació amb aquesta temàtica, he adaptat un conte d'en Joan Castelló Guasch: "La Geneta i el Barruguet", per tal que sortissin animals i plantes típiques de la nostra illa.

Els alumnes i alumnes, després d'escoltar el conte una primera vegada, han fet moltes activitats a partir d'ell:

- Per grups, han posat en ordre fragments desordenats del conte.
- Han confeccionat un conte per grup, tot investigant sobre els animals i plantes per a poder il·lustrar-lo, tenint cura de posar el text correctament i a l'ordre adient, fent una feina de paginació, retallar i aferrar imatges, enquadernar, etc.
- Per ultim anirem a contar el conte a les classe d'infantil.

Aquí teniu els contes,per a què pogueu veure com han quedat de polits! Heu fet una bona feina! Enhorabona!

Aquest conte l'han fet: AYOUB, VANESSA, AINOHA, KEVIN I HAJAR.

Treballem una rondalla

A partir de la rondalla del Gegant d'es Vedrà, ja coneguda de l'any passat, hem fet moltes activitats:

- hem tornat a contar-la per recordar l'argument, fent servir titelles
- entre tots hem fet un resum col·lectiu de la història
- per parelles hem inventat un altre final (han sortit finals asombrosos!)
- l'hem representada, llegint els diàlegs escrits en cartolines i amb caretes de cada personatge

Ha estat molt divertit, aquí teniu les fotos del teatret:

Jeroglíficos divertidos

En la clases de tercero y cuarto hemos trabajado unos jeroglíficos en castellano muy divertidos. Como muchos de vosotros me habeis pedido más ejemplos para hacer en casa, aquí teneis el enlace de la página donde podeis encontrarlos. Y a disfrutar con las palabras!

http://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2009/10/Jeroglificos_3_trimestre.pdf

La capsa sorpresa

A la classe de quart hem treballat amb una capsa misteriosa. Hem ficat la mà sense mirar, per descubrir a través del tacte objectes de tota mena.

A partir d'aquests objectes hem fet:

- Descripcions per a què els companys endevinessin quin era l'objecte amagat
- Marató de rodolins, fent servir la rima i la imaginació
- Comparacions
- Endivinalles

En definitiva, hem jugat amb la llengua i la nostra creativitat!

Llegir és un plaer

Llegir ha de ser sobretot això: un plaer. Quelcom que ens agradi i ens faci gaudir, a més d'aprendre. Per això els alumnes de tercer han anat a llegir mitja hora a un lloc especial. Un lloc còmode i divertit. Per a llegir de manera diferent, motivadora...i una mica com a casa!

L'experiència ha estat un èxit.

PASSAPARAULA

El Passaparaula és un joc molt divertit amb el que aprenem moltes coses: vocabulari nou, ortografia, expressió oral i escrita...

A les classes de 3r i 4r hem jugat per equips i ens ho hem passat molt bé. Fins i tot els nens i nenes van inventar les seves pròpies definicions perquè els companys les endivinassin.

Aquí us deixo un passaparaula en català, de temàtica variada, i un altre en castellà sobre les parts del cos, perquè continueu practicant.

I si us agrada jugar amb l'ordinador, cliqueu damunt el títol!

Avui serem guionistes

Hem anat a la sala de psico per poder transformar-nos tot d'una en guionistes, actors i públic!

Per parelles, hem inventat situacions per escriure el nostre guió. Ja sabem que hem de dissenyar i descriure els personatges, parlar del què passa a la situació que ens hem inventat, i...molt important: escriure el diàleg posant guionets cada volta que parla un personatge!

Després, amb els guions escrits i corregits, hem sortit a fer la nostra petita representació per a la resta de companys, que feien de públic.

Han sortit històries plenes d'imaginació, enhorabona a tots i a totes!!

PANCHO i la seva màquina de fer contes

Els alumnes de la classe de 4r ja coneixen en Pancho, i han començat a escriure preciosos contes amb la seva ajuda. Si voleu seguir gaudint d'ell, clicau damunt el títol.

Bona sort!

COMENÇAM DE NOU

Demà divendres comença un nou curs del Pla de Suport a la Lectoescriptura. De mica en mica anirem penjant les col·laboracions dels alumnes de tercer i de quart.

També podreu trobar activitats, jocs i moltes coses per aprendre molt.

REDACTAM

A l'assignatura de Llengua Castellana, a 4t, hem treballat la redacció amb quatre amics: un dromedari, un mico, un cargol i un dirigible.
Voleu vora com s'han fet amics? Clicau i ho voreu!

NOSALTRES TAMBÉ SABEM SEGUIR INSTRUCCIONS!!!

Recordau l'activitat que vàrem fer amb els alumnes de 2n de "seguir instruccions". Idò bé, amb la mateixa voluntat d'anar assolint les competències bàsiques, també hem fet la mateixa activitat amb els alumnes de 3r.
I aquí teniu el resultat! No va ser mica, mica fàcil!!!

NOSALTRES SABEM SEGUIR INSTRUCCIONS!

Saber "seguir instruccions" ens posa en contacte amb totes les competències bàsiques.
Saber seguir instruccions és comunicació lingüística, ens desenvolupa la competència matemàtica, ens ajuda en el coneixement i la interacció amb el món físic, ens ajuda en la competència digital, ens facilita les relacions humanes, ens desenvolupa l'aprenentatge, ens facilita l'autonomia i la iniciativa personal i ens ajuda amb els nostres coneixements culturals.

Per tant, veim la importància que té pels escolars el "saber seguir instruccions". Aquí teniu una fitxa que vàrem preparar pels alumnes de 2n. No penseu que els hagi resultat fàcil. Hi varen posar molt, molt d'esforç. Però, al final, ho varen fer molt bé.

RONDALLES

Les RONDALLES són un recurs fantàstic a les nostres escoles.
Per una banda és immens el ventall d'activitats que es poden fer i, per l'altra, és una molt bona manera de conèixer la nostra història i la nostra cultura.
Don Joan Castelló Guasch és el més eminent representant d'aquests reculls tradicionals a les nostres illes d'Eivissa i Formentera.
Amb alguns grups-classe ja n'hem treballat alguna com "Sa Rateta Polideta", veritat?
Amb els alumnes de 2n vàrem llegir "Es Gegant d'es Vedrà" i llavors varen contestar una fitxa, amb molt d'encert:

La veritat és que va anar molt bé. Ja veureu més endavant les seves respostes quan ho publiquem.

Ho treballarem més!
De moment, clicau dalt la paraula "RONDALLES" del títol i podeu començar a jugar...


MIRAU! MIRAU! QUÈ BÉ VA SORTIR!

Què seré quan sigui gran?

Aquests dies hem treballat amb els alumnes de 2n i amb els de 3r el conte "Què seré quan sigui gran?" de l'Editorial La Galera, Col·lecció La Sirena i de les autores Elisabet Abeyà i Roser Capdevila.
Forma part del material proporcionat per la Conselleria al Pla de Suport a la Lectoescriptura.
Amb els alumnes de 2n es va preparar una activitat grupal:
Vàrem començar per preguntar a cadascun "Què volien ser ells quan fossin grans" i vàrem intentar crear la incògnita del què anàvem a veure, a fer, a llegir...
Vàrem visualitzar el conte en una projecció. Els nens eren triats aleatòriament per llegir en veu alta alhora que la resta seguia la lectura de manera individual. Amb els dibuixos, s'intentava crear el dubte, la pregunta, la possible resposta i la personal interpretació del què s'estava veient. La oralitat.
Amb els alumnes de 3r, bàsicamente vàrem fer el mateix, però ells, a més a més, varen escriure el títol de l'activitat i el seu somni de la seua futura professió.
Amb aquests darrers, per la setmana que vé, els hem preparat altres activitats per tal de treballar amb més profunditat el conte.

Prompte veureu els resultats!

Aquí podem vora les produccions del alumnes.Ho varen fer molt, molt bé!!!

fins una altra!!

Institut per a la convivència i l'èxit escolar

Aquí trobam el material didàctic que s'està elaborant a la nostra Comunitat Autònoma dins del PLA DE SUPORT A LA LECTOESCRIPTURA.
També hi som nosaltres!
Clica damunt del títol!

TALLER DE POESIA

Durant aquesta setmana, els alumnes de 5è i 6è han estat treballant, preparant i estudiant unes poesies a l'assignatura de castellà, amb el seu mestre, Tasio.
La poesia triada pel curs de 5è ha estat una d'en Lope de Vega, titulada "En las mañanicas":

EN LAS MAÑANICAS

En las mañanicas
del mes de mayo
cantan los ruiseñores,
retumba el campo.

En las mañanicas,
como son frescas,
cubren los ruiseñores
las alamedas.

Ríense las fuentes
tirando perlas
a las florecillas
que están más cerca.

Vístense las plantas
de varias sedas
que sacar colores
poco les cuesta.

Los campos alegran
tapetes varios,
cantan los ruiseñores,
retumba el campo.

LOPE DE VEGA



Aquí podeu vora el resultat de l'aprenentatge memorístic que han fet els alumnes de
6è.
En aquest cas és una poesia d'en Juan Ramón Jiménez:

NOVIA DEL CAMPO AMAPOLA

Novia del campo, amapola
que estás abierta en el trigo;
amapolita, amapola,
¿te quieres casar conmigo?

Te daré toda mi alma,
tendrás agua y tendrás pan,
te daré toda mi alma,
toda mi alma de galán.

Tendrás una casa pobre,
yo te querré como a un niño,
tendrás una casa pobre
llena de sol y cariño.

Yo te labraré tu campo,
tu irás por agua a la fuente,
yo te regaré tu campo,
con el sudor de mi frente.

Amapola del camino,
roja como un corazón,
yo te haré cantar al son
de la rueda del molino;

yo te haré cantar, y al son
de la rueda dolorida,
te abriré mi corazón,
¡amapola de mi vida!

Novia del campo, amapola,
que está abierta en el trigo;
amapolita, amapola,
¿te quieres casar conmigo?

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

FEIM FRASES

A la classe de 2n vàrem fer 9 grups i a cadascun els vàrem repartir un sobre de colorins.
Dins dels sobres hi havia paraules separades. Amb aquestes paraules havíem d'aconseguir compondre frases.
Va ser divertit i emocionant ja que uns grups ho aconseguien més ràpidament que altres. També depenia de la dificultat de la pròpia frase.
Bé, quan ja vàrem conèixer totes les frases, les vàrem ordenar: Cada grup havia d'anar dient qui era el primer i qui seguia després.
La darrer fase de l'activitat ha estat fer un dictat amb totes les frases ja ordenades.
Aquest és el dictat:

Paraules Per Fer Frases1


AQUESTA ACTIVITAT ENS DURARÀ UN TOTAL DE TRES SESSIONS, AIXÍ QUE ENCARA ENS FALTA LA DARRER.
LA SETMANA QUE VE JA TINDREM LES PRODUCCIONS DELS ALUMNES I LES PENJAREM AL BLOG.


FINS AVIAT!!!


Hola!Hola! Hola!
Avui és 27 de febrer de 2010 i a la fi podem ensenyar-vos el dictat que haviem anunciat.
Aquest és el resultat...

La veritat és que la feina ha estat molt gratificant!
Gràcies nens! Ho heu fet molt bé!